Стоматологическая осведомленность студентов: Бостонский университет

Ребекка Олинг и д-р Катальдо Леоне

Нелегко было добраться до этой встречи. После четырехчасовой поездки на поезде я решил прогуляться до гостиницы, почти в двух милях от отеля. Это был час пик, через несколько дней после крупной метели. Бостону было холодно, и улицы были переполнены трафиком, едва заметным за насыпи почерневшего снега. Прогулка не была ни освежающей, ни живописной; это закончилось перчаткой наркоманов вне метадоновой клиники возле моего отеля. Как только я пришла в свой гостиничный номер, когда зазвонил телефон. Он был ранним, и меня провели. У всех есть история.

Существует высказывание, что никогда не должно быть слишком занятым, чтобы встретить кого-то нового. Большинство из нас настолько измучены или истощены, что мы забываем запереть дверь, чтобы кто-то прыгал на линию бакалеи, чтобы остановиться на тех, кто кажется потерянным. Или, в эти дни, даже посмотреть вверх. В прошлом месяце, во время этой послевоенной поездки в Бостон, я воспользовался возможностью встретиться с Катальдо Леоне, ДМД, деканом по академическим вопросам и профессором пародонтологии и молекулярной и клеточной биологии в Бостонском университете (БУ).

Было сразу видно, что доктор Леоне был тем человеком, который не торопился. Он был задумчив и не мог быть более гостеприимным, предлагая забрать меня прямо в свой отель. Оттуда мы направились в любимый ресторан, в котором у него был очень необходимый бизнес, чтобы провести: подтверждение договоренности о завтрашнем дне рождения его матери Кармеллы в следующее воскресенье.

Студенты проявляют себя - иногда из голода и ищут бесплатную пиццу - часто с интенсивным любопытством в случае возможности встретиться с кем-то с редким заболеванием, которое они когда-нибудь смогут увидеть на практике.

Д-р Леоне был уловкой интервью не только потому, что он такой занятый человек, но и потому, что он взял некоторые из того, что IPPF предоставил в презентациях преподавателей пациентов и сформировал его для своих потребностей в BU. В рамках Программы повышения осведомленности IPPF преподаватели пациентов посещают стоматологические школы и беседуют с учащимися в курсах оральной патологии об их диагностических поездках. Эти презентации объединены с информацией о клинических заболеваниях. Цель состоит в том, чтобы ученики помнили, что они узнали, и понимают важность раннего диагноза как с клинической, так и с эмоциональной точки зрения. Но это не совсем так, как история шла в BU для IPPF.

IPPF представил в BU два раза в течение многих лет. Мы давно просили, чтобы этот опыт был частью учебной программы, как своего рода требование. Д-р Леоне чувствовал, что это требование требует, чтобы студенты пришли со скрытыми мотивами, а именно, чтобы получить кредит. В прошлом году д-р Леоне действовал на висцеральном понимании того, что предлагать эти «возможности обучения в обеденное время» было незабываемо и достаточно эффективно, что стоило искать пациентов с другими редкими заболеваниями. Студенты проявляют себя - иногда из голода и ищут бесплатную пиццу - часто с интенсивным любопытством в случае возможности встретиться с кем-то с редким заболеванием, которое они когда-нибудь смогут увидеть на практике.

При таком подходе доктор Леоне создал своеобразное сообщество практики. Это было не то, что мы ожидали, когда МФПР приступила к Программе преподавателей для пациентов, но это красота того, что сделал Бостон. Вместо того, чтобы полностью отказаться от возможности, д-р Леоне тесно сотрудничал с Кейт Франц, менеджером программы информирования IPPF, чтобы обеспечить участие БУ в соответствии с руководящими принципами программы. Программа информирования МФПР обычно может оплачивать поездки и расходы ораторов, если школа может удовлетворить требования участников 100. Поскольку БУ так ценила программу, они предложили спонсировать визит МФПР. Поскольку приблизительно студенты 80 регулярно посещают презентации в обеденное время, из комментариев видно, что студенты активно изучают уроки, которые они будут помнить на долгие годы.

«Мы знаем, что каждая школа уникальна, - сказал Франц. «В конечном счете, самое важное - это повышение осведомленности о пемфигусе и пемфигоиде. Бостонский университет - потрясающий пример школы с уникальным видением, которое хочет работать с нами, чтобы сделать это видение реальностью ».

По словам доктора Леоне, о 10 15 процентах от студенческой организации «Школа стоматологической медицины BU» выбирает это обогащение без соблазнов, что еще больше оправдывает инвестиции. Студенты не торопятся показываться. Его глаза блестят, когда он признает, что хотел бы сделать более реальную оценку этих программ. Он также быстро указывает, что оценка - это инструмент для измерения воздействия, и вы уже можете почувствовать, что «мяч катится». Подход пациента к воспитателю является эффективным, потому что он «личный», когда вы общаетесь с людьми. Как люди людям всегда лучше, чем одномерные ».

Часть многогранного успеха в области возможностей обучения в школе Школой стоматологической медицины должна быть отнесена к доктору Йошиюки Мотиде. Когда он начал работать в BU в 2009, интересы доктора Мочиды были в редких заболеваниях, поражающих черепно-лицевые ткани. В основном, он работал над Dentinogenesis Imperfecta (редкое, унаследованное расстройство, в котором зубы обесцвечены, часто полупрозрачны и легко ломаются). С ним связался друг женщины с болезнью, которая, должно быть, увидела его имя, связанное с исследованиями по этому вопросу. Дочь женщины также страдала тем же заболеванием. Доктор Мочида помог установить их в качестве пациентов в клинике БУ. В 2015 вторая семья связалась с ним. На этот раз он должен был получить помощь в страховой компании (Dentinogenesis Imperfecta не распространяется на Массачусетс, потому что это считается врожденной проблемой для стоматологов. one штат Нью-Йорк). Проблемы, с которыми столкнулись пациенты, стали проблемами доктора Мочиды, и это привело его к исследованиям. В том же году IPPF отправил Бекки Стронг в компанию BU в качестве преподавателя для пациентов, и пара встретилась.

Осведомленность является ситуативной. Речь идет о контексте. Речь идет о сцене и истории.

«Мне показалось, что это может быть серия», - сказал доктор Мочида. Это может помочь студентам-стоматологам понять эти сложные проблемы осведомленности и пропаганды, когда они начинают свою профессиональную карьеру. Возможно, P / P, как и Dentinogenesis Imperfecta, наследуется, влияя на заботу пациента о наличии ребенка. Возможно, пемфигус и пемфигоид не являются ежедневными встречами в клинической практике, но клиницисты будут видеть эти или подобные заболевания - со всеми их симптомами и сопутствующими осложнениями. Д-р Мочида почувствовал, что крайне важно сделать это понятным для своих учеников. «Я уже был вызван редким заболеванием, и пациент нуждается, - объяснил он, - но студенты могут не думать обо всех тех факторах, которые влияют на конечный успех пациента».

Доктор Мотида обратился к доктору Леоне с идеей о серии обогащения. Затем он связался с Национальной организацией по редким расстройствам (NORD), чтобы найти больше терпеливых ораторов. NORD направил доктора Мошида в МФПР. Хотя клиницисты часто использовали реальных пациентов в качестве моделей того или иного вопроса, идея партнерства с пациентами как педагогов - настоящих экспертов в их собственном опыте и диагностических путях - является захватывающим и новым развитием. По словам Мэри Данкл, вице-президента по образовательным инициативам в NORD, программа IPPF является «отличным сервисом», который является «абсолютно инновационным».

Фактически, NORD начал видеть ценность такой услуги три года назад, когда она отправила контингент пациентов на ежегодную конференцию Американской медицинской студенческой ассоциации. Данкль зацепился. «Меня поразило количество студентов, которые сказали нам там, или кто впоследствии написал мне, что они« запомнят это на всю оставшуюся жизнь ». Это эффективный способ обучить всего врача: напомните им, что пациенты люди, каждый с уникальной историей болезни.

Для IPPF партнеры, такие как NORD, могут помочь получить рассказы пациентов более широкой аудитории, а также проложить путь другим пациентам, чтобы поделиться своим опытом. Хотя программа NORD новее, чем IPPF, «спрос существует», утверждает Dunkle. «Мы часто получаем запросы на различные общественные мероприятия - не обязательно в классе». Это важное отличие от внимания МФПР к учебным связям. Однако это происходит, рассказы «идут с этими учениками всю оставшуюся жизнь».

Существует множество способов передачи рассказов пациентов, особенно когда общие возможности имеют смысл для организации и ее пациентов. Как пациент и бывший директор совета директоров, самое главное для меня - это страстные люди, которые не боятся рассказывать свои истории с четкой целью, даже если они не начинаются так, как мы предполагали. Осведомленность является ситуативной. Речь идет о контексте. Речь идет о сцене и истории. И хотя мы никогда не можем быть «слишком заняты, чтобы встретить кого-то нового», мы также никогда не должны быть настолько близорукими, чтобы игнорировать возможности, которые представляет жизнь, когда наши истории собрались вместе. Какова ваша история? Как может быть открыта для него, научиться говорить об этом и понимать, как она пересекается с другими, изменить статус-кво?